いつの間にかCMでやっていた「ヨーグルト…」(正式名称がうる覚え)。今日はこれが目に付いたので調べてみたいと思います！ 正式名称、うる覚えでした 「ヨーグル♫ ヨーグル♫ ヨーグル♫ 登場♫」って歌っているものだと思っていました。それくらいうる覚えだっ…

撮るたびに発見の連続 最近、タイムラプス撮影にはまっております。 撮るたびに発見の連続で面白いです。 編集しなくてもそこそこ映像の面白さ("時間の省略")が味わえるのも手軽でいいと感じています。 ※こんな感じでなんでも撮ってます。 【蟻】 【交差点】…

「映像制作学習」を今後実践していく上で参考になる論文等を以下にまとめます。 ================= 更新；2016年8月18日 【2009年】 大学における「映像制作」実践の意義と理論的位置づけ : 何のためにどう授業するのか?参加者とともに考える,砂川浩慶,マス…

「映像制作学習」を今後実践していく上で参考になる論文等を以下にまとめます。 ================= 更新；2016年8月16日 【2016年】 iPadを使用した映像制作スキル獲得のためのアクティブラーニング型授業の展開と課題,庄司一也, 飯塚萌生,教育システム情報…

名前；希少糖入りみかんサイダー 所属；香川 内容量；200ml 味；普通 (1回飲めばOKかな？) 炭酸が強く刺激的でした。 みかんは薄味で、炭酸の刺激が何より強い。 疲れてるときに飲みたい。食事とは合わないかも。

「え？ こんなにあるの？」 2015年8月現在、まだ制作途中ではありますが、ざっと映像制作についての要素を挙げていくとこんな感じになるかと思います。 中心に「企画」「撮影」「編集」があり、時計回りに制作の大まかな流れになっています。そして、円の中…

名前；熊本 地サイダー デコポン 所属；熊本 内容量；245ml 味；普通 (1回飲めばOKかな？) みかんではなく、しっかり、デコポンの味。 後味、すっきり。 甘いお菓子と一緒にどうぞ。和菓子よりも洋菓子がいいと思います。

「で、どう教えればいいの？」 学習内容と学習方法に分けて考えた時、学習内容は言わば「公式」でありどの本を開いても大体同じことが書いてあります。 一方、学習方法は言わば「どうやって教えるか」であり、その方法は様々です。 「アップショットを教えて…

名前；すいかサイダー 所属；熊本 内容量；245ml 味；普通 (1回飲めばOKかな？) すいか水をサイダーで割ったような味。すいか感はほのか。後味はすっきりしている。香りはそこまでなく、かすかにすいかの香り。

「カットとカットの組み合わせってなに？」 【映像制作の醍醐味は「カットとカットを組み合わせること」である】と思わせぶりに述べました。醍醐味〜とか言って曖昧にしているのは、別にカットとカットを組み合わせなくても映像制作っちゃ、映像制作だからで…

「何を教えればいいのか？」 教えるというと押し付けがましいですが、一体、どんなことをしていけば対象者がある程度の映像制作スキルを身につけられるのか、は考えておいたほうがいいように思います。 便利なもので、初心者向けに書かれた映像制作の実用書…

「映像制作の授業を実施を検討している」 そんな中学、あるいは高校の先生の役に立ちたいという思いからカテゴリー「映像制作学習」で記事を書き連ねたいと思います。 「学習指導案」の作成などはよくわかりませんが、どうやって教えるか(方法)、何を教える…

能力変化にもモデルがある、と、思うの このブログでは研修を「人の持つ何かの能力を変化させる行為」だとか、もっともらしくいうことがあります。その「能力の変化」にもいくつかのモデルがあります。 《0→1モデル》 新たに学ぶ。今までやってないことをで…